Коррекция при ЗРР

Задержка речевого развития - это проблема, которая может иметь разные этиологии, то есть причины возникновения.
И в зависимости от самой структуры нарушения для ребёнка формируется коррекционный маршрут.
То есть те занятия и методы, которые будут полезны именно ему.
⠀
Очень распространена проблема, когда нет желаемой динамики, это либо занимаются не тем чем нужно. Или не столько сколько нужно.
⠀
Попробовали один метод, другой, третий.  Поменяли специалистов, центры. А результата не видно.
⠀
Важно, что коррекция не должна быть организована случайным образом.
Коррекционный процесс должен быть максимально продуманным, последовательным, системным.
⠀
И все применяемые методы должны быть направлены не на симптом - не говорит, а на причину - почему не говорит.
На каком уровне ЦНС нарушение, какие структуры дисфункциональны.
⠀
При этом нарушение на уровне экспрессивной речи (говорения) и нарушение коммуникации будут иметь принципиально разные стратегии.
⠀
На что важно сделать акцент, если у ребенка нет проблем с коммуникацией, но продуктивной речи при этом нет. И наблюдается уже задержка речевого развития:
⠀
✅Занятия с логопедом, который специализируется на "запуске" речи, формировании и активации речевого высказывания.
⠀
✅Обязательна работа с телом и моторикой ребенка.
Регулярные курсы массажа
Занятия ЛФК, АФК.
⠀
У детей речевой задержкой часты проблемы с тонусом и моторикой. Речь это и двигательный акт в том числе. Поэтому работать надо комплексно.
⠀
✅Часто показаны занятия Сенсорной Интеграцией. Способствующие формированию адаптивного ответа на сенсорные раздражители.
⠀
✅Нейропсихолог также будет полезен. Для формирования правильного основания для всех высших психических функций, которой является и речь. Это саморегуляция, построение  и удержание программы деятельности, межполушарное взаимодействие, мотороное планирование, регуляция процессов активации и торможения, переключения.
⠀
✅Может быть полезен остеопат, а также специалист по работе с интеграцией рефлексов.
⠀